~灑滿陽光的午後街頭~

加強班的老師

雖然不算是真正聘任的老師

但是卻也是算是有實無名的老師

難道就得因為不是正式聘任

就可以苟且帶過嗎

加強班的上課時間是PM 4：10 ~ PM 5：40

從班上小朋友的口中得知

原來有些其他加強班的老師

還沒到時間就會放人

雖然我不覺得像我這樣超時上課

才是認真教書的表現

可是提早下課

我想應該不算是多認真的行為吧

很多人其實把加強班老師的工作

用打工的心態來看待

可是就算是用打工的心態來看待

總還是得把份內的事情做完吧

所謂拿人錢財與人消災

或許這份工作做起來多不滿意

薪水多不符合自身的期望

可是既然收了錢、領了薪水

不就是代表自己在一定程度上

默許接受了這份工作嗎

雖不用力求表現

但是起碼也要問心無愧吧

這些七年級生的行為讓我不太能接受

可是你以為只有這些年紀小的老師是這樣嗎

不~~~

年紀大的其實也是這樣

也許是教書教久了

那些正式應聘的老師的教學熱忱

似乎很多都被消磨光了

每天只是上、下班打卡

裝著很和氣的樣子跟其他老師做做表面功夫

在校長或主任面前裝模作樣

Damn it~~~

這些老師可曾想過

在那間學校受教的小朋友是多麼地可憐與委屈嗎

我教書的那間學校的環境與學生情況

其實有點像台北市社子的福安國中那帶的學校一樣

雖然號稱是台北市的學校

可是那邊的教育品質卻很差

而且學生普遍的無心向學

在三重這間國小中

也是存在著這種情形

而且來上加強班的小朋友

普遍父母都離異

家中長輩也不是這麼有空閒管教他們

在教育上

他們就是弱勢團體

可是有誰是真正能感同身受呢

難道台灣的教育只能讓有錢人享受好的教育品質嗎

看著小朋友的臉

在他們這個年紀時

其實我也只懂得玩而已

他們哪知道現在的教育體制與教育的施行者(老師)

早已越來越沉淪了

尤其是教師

感覺上越來越像是一般的職業

只是單純地make money

 

 

 

                                                                     by 三少

或許是少了父母的看管

很多人出國念書後

就像是脫韁野馬

整個人都變大膽了

什麼事都敢做了

連道德素質也被連帶拉下

 

大部分的束縛都被解開

這個功能與網路有異曲同工之妙

所以壞的人更壞、糟糕的人更糟糕‧‧‧

可是好的人會更好嗎

我不知道

但是假道學的人會突然冒出一票

就跟廁所的蒼蠅一樣

揮之不去

 

或許這樣的論點太過偏激

不過這在小小的篇幅裡

我實在沒有心思去解釋為何有這個論調

只不過

我強調的是~~~留學(長時間)

而不是~~~出國旅遊(短時間)

而且留學與網路的功能特性

基本上還挺多頗相似的

有機會再詳細地解釋

這篇~~~應該算是OVERVIEW吧

 

不寫了~要去meeting了

 

 

 

                                                       by 三少

搶救文言文》停止九五暫綱 杜正勝：不可能

 

【聯合新聞網 記者陳智華、張錦弘／台北報導】

 

搶救國文教育聯盟昨天要求教育部
停止八月就要實施的高中課程暫行綱要 (九五暫綱)，
並反對高中國文時數由五節減成四節，
以及中國文化基本教材由必修改成選修。
教育部長杜正勝回應指出，九五暫綱不可能說停就停，
他是讀文言文出身的，文言文閱讀量多寡，
和國語文能力低落無必然關係。
杜正勝表示，語文能力低落的原因太複雜，
升學考只考電腦閱卷的選擇題，也是重要原因，
學生程度為何低落，
應委託學者好好客觀研究，才能對症下藥。
搶救國文教育聯盟執行秘書李素真指出，
該聯盟對教育部提出搶救國文教育六大訴求，
強調如果九五暫綱不能停止實施，教育部應提出補救措施。

 

以上這則新聞refer to 台灣YAHOO新聞

 

杜老爺~
您到底是不是真正的教育家啊
我是讀理工出身的
我並不覺得您的辯解是對的
如果語文習慣不用多點時間去養成與學習
那您乾脆把英文改為ㄧ週上課ㄧ小時好了
您看看學生的英文程度
會不會比現在好
ㄧ心想學美國的教育制度
拜託請您仔細想ㄧ下
國與國之間的民情風俗
台北市的居民跟台中市的居民都有差別了
更何況是國與國呢
我是不懂什麼大道理啦
我只知道事情有其可為與不可為之處
您可以問問看現在的學生
教育方針一直變來變去
他們的感受是如何呢
問問您的小孩吧
還是您的小孩是在國外念書
所以不用去感受這ㄧ切呢
國家政策本應是多方採納謹慎施行
您覺得把學生當白老鼠好玩嗎
讓我們來搞清楚ㄧ件事
這已非黨派間的鬥爭
如果您的政令是很不賴的
爲什麼大家會怨聲載道呢
不是只有您所謂的泛藍軍
(您可以提的藉口：單純爲反對而反對))
也不是只有您所謂的中文老師
(您可以提的藉口：既得利益者)
而是連學生都打從心裡的不服您呢
(告訴我您可以辯解的藉口吧)
連學生都反您耶
搞清楚這個原因
您說您是學文言文出身的
那讓我來請教您
政策這回事
不是只有您覺得就好
這是眾人之事國家之根本大道
再說點直接的
您送人的墨寶
竟然還能引用錯誤成語
您面對立法委員們的國文考試
您有勇敢的回答那些注音問題嗎
只會在那打太極
卻又要教導學生勇敢回答
答錯了沒關係
這ㄧ切的一切
您還敢說您是學文言文出身的嗎
當然您可以說
就是以前教育制度的不健全
才導致您這樣
但您竟還能妄稱您是學文言文出身的
試問有誰不是學文言文出身的呢
哪個有讀國中的學生
是沒接觸過文言文呢
敗軍之將何敢言勇
正是您最佳寫照啊
多聽聽多思考
在中國人的社會裡
當官的實力
是由專業能力的多寡
還是做人的本事來決定
這個您很清楚
只是~
到底哪邊才是真正的既得利益者
您得搞清楚

祝心怡

 

 

 

               by 覺得教育是國家之根本的三少